개요

• 1 - 인사
  • 반갑습니다. E101팀 발표 맡은 발표자 선예림입니다. 지금부터 저희 프로젝트 ‘뚜벗뚜벗’을 여러분께 소개하겠습니다.
• 2 - 목차
  • 발표는 프로젝트 개요로 시작해 Q&A로 마무리 짓겠습니다.
• 3 - 개요
  • 아이들에게 새로운 즐거움과 성장의 기회를 줄 수 있는 방법, 저희가 찾은 답을 지금부터 하나씩 보여드리겠습니다.
• 4 - 문제 인식
  • 요즘 아이들의 일상은 점점 실내 중심으로 바뀌고, 디지털 화면 속에서 머무는 시간이 많아졌습니다. 뛰어놀던 놀이터는 텅 비었고, 자연 속에서 상상력을 펼칠 기회도 점점 사라지고 있습니다.
• 5 - 근거 자료
  • 이 자료는 육아정책연구소의 조사 결과인데요, 초등학생들의 주 평균 실외 활동량이 지속적으로 감소하고 있는 것을 보여줍니다.
  • 하지만 단순히 줄어드는 숫자만의 문제가 아니라, 이로 인해 아이들의 성장에도 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
• 6 - 근거 자료 2
  • 여러 연구에 따르면
  • 야외활동이 줄어들면서 아이들은 또래 친구들과의 교류 기회를 잃고, 협력과 소통의 능력을 키울 기회를 놓치고 있습니다.
  • 다양한 환경에서의 새로운 경험을 접할 기회가 부족해지며 상상력과 창의적 사고 발달에 또한 영향을 주고 있다고 합니다.
• 7 - 해결 방법 모색
  • 저희는 아이들이 자연스럽게 야외활동에 참여하며, 그 과정에서 재미와 성취감을 느낄 수 있는 근본적인 해결책을 고민했습니다.
• 8
  • 그래서 저희는
• 9
  • 아이들의 야외활동을 자연스럽게 촉진하면서도 재미를 더해주는 서비스
• 10
  • **'뚜벗뚜벗'**을 만들었습니다.

서비스 소개

• 11 - 서비스
  • 그럼, 뚜벗뚜벗이 가진 재미있는 요소들과 주요 기능들을 소개해드리겠습니다.
• 12 - 모험 컨셉을 언급
  • 저희는 아이들이 야외활동에 자연스럽게 참여할 수 있도록 **‘모험’**이라는 컨셉을 선택했습니다.
  • 하지만 이런 모험을 혼자서 가면 너무 외롭겠죠?
• 13 - with 뚜벗
  • 그래서 외롭지 않도록 모험을 함께할 특별한 친구를 만들어주기로 했습니다.
  • 모험을 함께할 특별한 친구가 바로 **‘뚜벗’**입니다. 뚜벗은 단순히 귀여운 캐릭터가 아니라, 아이들이 모험을 시작하도록 동기를 부여하는 중요한 역할을 합니다.
  • 그럼 잠시, 뚜벗이 어떻게 아이들에게 오게 되었는지 영상으로 확인하고 오실까요?

UCC

• 14 - 모험 소개
  • 자 여러분도 영상에서 만나본 뚜벗과 함께 모험을 떠날 준비가 되셨나요? 그럼 지금부터 모험 과정은 어떻게 구성되어있는지 살펴보겠습니다.
  • 모험을 하는 과정은 총 4가지로 이루어져 있습니다. (눌려) (텀 두고 한번 더)
• 15, 16 - 모험 시작
  • 모험 시작입니다.
  • 매일, 매주 부여되는 랜덤 미션 알림을 통해 (눌려)
  • 설레는 마음으로 공원에 나가서 모험을 시작할 수 있습니다.
  • 하지만 이 모험은 혼자서 끝나는 활동이 아닙니다.
• 17, 18 - 친구 만나기
  • 모험 중 3m 거리 내의 다른 사용자를 만나게 되면
  • 친구가 되어, 직접 소통하며 함께 모험을 떠날 수도 있습니다.
  • 이를 통해 아이들은 자연스럽게 소통과 협력의 즐거움을 배우게 됩니다.